孩子成績一直都不太理想，小學(xué)還勉強(qiáng)能跟上，初中之后慢慢的就落下來了，中考毫無意外的沒有考上重點(diǎn)高中，有的甚至連普通高中都沒有考上。家長找遍各個門路把學(xué)生塞進(jìn)高中，以為終于可以松一口氣了，但真的這樣就可以一勞永逸了嗎？
　　孩子初中就沒有跟上，最根本的基礎(chǔ)沒有打好，指望他高中能追上的可能性不能說是完全沒有，那也基本上是微乎其微。最后高考千軍萬馬過獨(dú)木橋的時候只能去做炮灰。
　　升學(xué)對于每一個同學(xué)來說都是人生的一個重要抉擇，它可能就此決定了你們以后的人生走向。對于一個中學(xué)生來說，已經(jīng)到了能夠為自己的人生選擇進(jìn)行深思熟慮并對其負(fù)責(zé)的年齡，同學(xué)們應(yīng)該認(rèn)真的思索一個問題，我們?yōu)槭裁词芙逃拷逃母灸康氖鞘裁矗?br/>每個人的資質(zhì)都是不一樣的，他們都有自己擅長和不擅長的領(lǐng)域。因此我們現(xiàn)在學(xué)校里很容易看到這樣一個現(xiàn)象，有的同學(xué)語文好，有的同學(xué)更擅長英語，有的同學(xué)更喜歡數(shù)學(xué)、物理等邏輯性比較強(qiáng)的科目，而有的同學(xué)成績要差些，對理論知識學(xué)習(xí)沒有什么興趣，但動手能力很優(yōu)秀，創(chuàng)造力很強(qiáng)。所以我們不能用同一個標(biāo)準(zhǔn)來衡量所有的學(xué)生。 
　　教育的目的是什么？
　　教育的目的在于讓每一個人都能發(fā)揮出他自身的潛在優(yōu)勢，讓每一個學(xué)生都能在離開學(xué)校之后找到他存在于這個世界的一種價值感。因此單一的教育模式怎么能滿足這個社會的需要呢？不是每一個學(xué)生都適合走理論研究這條道路，社會廣泛的需要大量優(yōu)秀的技術(shù)人才，而不光是理論人才。 　　
　　對于一個初中畢業(yè)生來說，走上高中，邁向大學(xué)無疑是一條最普通最正當(dāng)?shù)牡缆?。但是我們?yīng)該思索的是，每個人是否都適合這樣的道路。從客觀上來說，全日制高中的課程基本是理論知識，并且這樣的知識有深度有難度，學(xué)科全面涵蓋范圍廣，絕大部分所學(xué)的東西在將來生活工作中雖然有一定的用處但是并沒有直接的關(guān)系。
　　如果你實在沒有這個天賦和興趣，并且在初中的學(xué)習(xí)中已經(jīng)嚴(yán)重體現(xiàn)出這一點(diǎn)，那么不妨就考慮讀個?？疲瑢W(xué)一門技術(shù)傍身。
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